Activity #6

Para la clase número seis, correspondiente a la última del proyecto de grado; Se decidió de forma conjunta con los asesores del proyecto de grado y teniendo en cuenta las dificultades presentadas por los estudiantes en la prueba diagnóstica, trabajar el tema correspondiente al presente simple. Uno de los temas (Por no decir el más) Utilizado en el ámbito internacional. Todo esto, se hizo de acuerdo a lo establecido en los objetivos del proyecto de grado.

En primer momento, al igual que con el pasado simple; Por medio de diapositivas se desarrollaron y explicaron los conceptos básicos referentes a este mismo, ¿Qué es? ¿Cuándo se usa? ¿Cómo utilizarlo correctamente? Después, se procedió a socializar la estructura de las oraciones en presente simple y cuáles eran sus diferencias a otros tiempo verbales.

Tras haber socializado esta sección, como actividad inicial y con el fin de evaluar la atención brindada a la clase; Además de fomentar la disposición, se realizó una actividad consistente en llamar a ciertos estudiantes a pasar al tablero y unir las oraciones presentadas en el tablero con la continuación de estas mismas en la otra columna. Cada oración representaba una estructura del presente simple previamente socializada.

Al terminar, se procedió a explicar el correcto uso de la agregación de la terminación -s en los verbos de la forma afirmativa que fueran acompañados por los pronombres personales He, She o It; Además de proponer una actividad en relación a esto mismo, consistente de pedirle a los estudiantes escribir en el tablero la forma correcta de agregar esta misma terminación.

Al finalizar, se propuso una dinámica en la cual se le pedía a los estudiantes realizar una línea y a partir de unas memo guías con dibujos; Mencionar una oración en pasado simple de acuerdo a lo que veían. De esta forma, se reforzaban los verbos vistos en clase y el tema propuesto.